Attraverso attività di osservazione e manipolazione di modelli tridimensionali, gli alunni della classe
terza primaria hanno esplorato facce, spigoli e vertici delle figure solide.
L’approccio laboratoriale e collaborativo ha permesso di sviluppare competenze geometriche e di potenziare la comprensione
dello spazio, favorendo un apprendimento significativo. L’esperienza ha inoltre stimolato curiosità, interesse e partecipazione attiva, avvicinando gli alunni alla matematica in modo concreto e
coinvolgente.
